一、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展現(xiàn)狀

近年來，互助縣全面貫徹落實全國教育大會精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》戰(zhàn)略部署，堅持立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，促進育人方式轉(zhuǎn)變，支撐構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，持續(xù)推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，抓重點、補短板、強弱項，辦學(xué)條件不斷改善，教育水平顯著提升。累計投入教育信息化建設(shè)資金3451萬元，實現(xiàn)了全縣校園100M寬帶全覆蓋、校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控全覆蓋、中心學(xué)校精品錄播教室全覆蓋和班班通設(shè)備全覆蓋，教師“人人通”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使用全員化，建成36間“三個課堂”，95%的校園完成局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)升級改造，全縣教育現(xiàn)代化和信息化水平不斷提高。

二、主要做法

（一）加強課程資源開發(fā)，全力搭建網(wǎng)絡(luò)課堂。主動探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教學(xué)教研模式，根據(jù)全縣教育實際，鼓勵全縣各級學(xué)校開發(fā)具有學(xué)校特色的校本數(shù)字課程，開展精品課程資源研發(fā)和教學(xué)案例撰寫收集，建立學(xué)校精品課堂數(shù)字資源庫，引導(dǎo)教師利用校園錄播教室錄制精品課程，并上傳資源庫共享。2020年疫情期間，各學(xué)校通過校園數(shù)字課堂資源庫、“一師一優(yōu)課”等網(wǎng)絡(luò)平臺，積極搭建云課堂，靈活編發(fā)課程表，線上推送學(xué)生可自主點播的課程，教師全部在線授課、互動輔導(dǎo)，全力保障了教師在網(wǎng)上教，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)。比如，我縣威遠初級中學(xué)周榮芳等教師總結(jié)撰寫的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式-停課不停學(xué)》案例入選第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用展示交流活動“停課不停學(xué)”優(yōu)秀案例；紅崖子溝鄉(xiāng)中心學(xué)校蘇全昌老師撰寫的《OMO支持下的課例實踐探索-以〈土地的誓言〉為例》案例入選教育部“信息技術(shù)支持下的區(qū)域研修模式研究及試點”項目課例研修案例集。再比如，我縣彩虹學(xué)校通過校園局域網(wǎng)創(chuàng)新開發(fā)了校園網(wǎng)站和“電視臺”，疫情期間學(xué)生可通過自己的賬號在校外登錄，在校園電視臺點擊相關(guān)課程和防疫知識宣講頻道。

（二）加快“三個課堂”建設(shè)，全力推進均衡發(fā)展。堅持教育“起點均衡、過程均衡、結(jié)果均衡”發(fā)展理念，探索推進信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐深度融合，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，加大專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個課堂”建設(shè)和使用力度，逐步實現(xiàn)教育公平。針對全縣鄉(xiāng)村教育基礎(chǔ)薄弱，師資力量不足的實際，率先在臺子等鄉(xiāng)鎮(zhèn)12個中心小學(xué)和24個教學(xué)點配齊硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)端口，建成36間網(wǎng)絡(luò)教室，按照一個中心小學(xué)連接兩個教學(xué)點的計劃，優(yōu)先滿足各教學(xué)點的課堂教學(xué)需求。同時，廣泛開展“一師一優(yōu)課”、全縣教學(xué)名師“送教下鄉(xiāng)”等活動，探索利用“三個課堂”網(wǎng)絡(luò)平臺，逐步實現(xiàn)教學(xué)名師“網(wǎng)上送教”，有效實現(xiàn)縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享。比如，我縣臺子鄉(xiāng)上臺小學(xué)負責(zé)格隆、新合兩個教學(xué)點的網(wǎng)上教學(xué)指導(dǎo)工作，學(xué)校和教學(xué)點通過提前共享課程表，在每周二、周四通過“專遞課堂”平臺同步進行語文課和數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，并在期末復(fù)習(xí)期間同步復(fù)習(xí)檢測，有效提高了兩個教學(xué)點63名同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和成績，對進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，加強校際交流合作起到了積極作用。

（三）加強對外學(xué)習(xí)交流，提高現(xiàn)代教育水平。以東西部合作發(fā)展為契機，充分利用對口支援項目，開展教育領(lǐng)域深度交流合作，借助無錫市提供的先進網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢教育資源，通過搭建兩地現(xiàn)代化遠程教育網(wǎng)絡(luò)、組織中小學(xué)信息技術(shù)骨干教師開展信息技術(shù)應(yīng)運能力提升工程2.0項目培訓(xùn)等方式，優(yōu)化全縣信息技術(shù)教研督導(dǎo)體系，有效提高了全縣教師的信息化教學(xué)水平。同時，加強兩地學(xué)校學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，通過共享課堂、同課異構(gòu)等方式，加強深度學(xué)習(xí)交流，為全縣學(xué)生搭建更加廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，增長見識，提高學(xué)習(xí)效率。比如，我縣城東小學(xué)和無錫市新吳區(qū)春城小學(xué)通過“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”平臺，組織開展了“童心向黨”思政課，分享黨史學(xué)習(xí)感悟，暢談家鄉(xiāng)百年變化，引導(dǎo)鼓勵兩地學(xué)生共同賡續(xù)紅色傳統(tǒng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗。

三、意見建議

（一）加強基礎(chǔ)建設(shè)，暢通校園網(wǎng)絡(luò)路徑。一是加大教育投入，解決好制約互聯(lián)網(wǎng)+教育發(fā)展的硬件問題，推進校園光纖網(wǎng)絡(luò)提速升級，更換老舊的多媒體班班通設(shè)備，建設(shè)遠程主講端錄播教室，通過“網(wǎng)絡(luò)支教”、“同步課堂”、“專遞課堂”等形式，幫助教學(xué)點開齊、開好國家規(guī)定課程。二是加快教育信息化建設(shè)，健全完善縣級教育資源共享平臺。建議發(fā)揮東西部協(xié)作優(yōu)勢，建立我縣與東部發(fā)達地區(qū)教育資源共享平臺，加強交流共享。

（二）加強人才建設(shè)，提高學(xué)校信息化管理和應(yīng)用水平。開展好校長、管理人員、教師的信息技術(shù)三級培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校規(guī)模適度配備信息技術(shù)專業(yè)教師，對分管領(lǐng)導(dǎo)、教師和信息技術(shù)管理人員的信息技術(shù)能力開展專業(yè)培訓(xùn)，推進信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智能學(xué)習(xí)環(huán)境和供給模式。

（三）加快“智慧校園”建設(shè)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。按照學(xué)校規(guī)模和學(xué)段，有針對性地配備智慧課堂管理系統(tǒng)等智慧校園硬軟件設(shè)備，構(gòu)建課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理和評價、家校溝通、安全管理、智能化校園環(huán)境于一體的管理應(yīng)用環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校教師學(xué)生、教育教學(xué)、科研、資產(chǎn)等管理應(yīng)用智能化，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。