為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想和習(xí)近平總書記考察青海重要講話精神，把鑄牢中華民族共同體意識作為新時代黨的民族工作的主線、作為民族地區(qū)各項工作的主線，高質(zhì)量推進互助民族團結(jié)進步示范縣建設(shè)?；ブh強化“四學(xué)聯(lián)動”，迅速掀起學(xué)習(xí)《中華民族共同體概論》專題學(xué)習(xí)熱潮。

——領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，堅持示范帶動。堅持把抓好黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組作為重要手段，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范帶頭作用，全縣各級各部門領(lǐng)導(dǎo)班子成員在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展專題交流研討，結(jié)合實際，就破解民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作難題、推進高質(zhì)量發(fā)展探討思路、辦法和舉措，在學(xué)思踐悟中，推動理論學(xué)習(xí)取得新收獲。

——會議集體學(xué)，促進凝心鑄魂。及時下發(fā)通知，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各部門、各單位切實提高政治站位，積極開展《概論》教材征訂和推廣使用工作，不折不扣貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，掌握新時代黨的民族工作的偉大實踐和歷史成就，推動理論與實際結(jié)合，不斷深化鑄牢中華民族共同體意識宣傳工作，在學(xué)好用好《概論》這本“金教材”過程中走在前、作表率。

——線上線下學(xué)，夯實思想根基。線上借助國家民委官網(wǎng)“中華民族共同體概論資源中心”“道中華”“青海石榴籽家園”“海東創(chuàng)建”“互助創(chuàng)建”等平臺，組織廣大黨員干部學(xué)習(xí)《中華民族共同體概論》專題講座、網(wǎng)絡(luò)系列課程；線下以集體領(lǐng)學(xué)、個人自學(xué)、交流研討等形式，深入領(lǐng)會概論教材的重要意義和理論內(nèi)涵，引導(dǎo)各族黨員干部牢固樹立正確的中華民族歷史觀，將休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念根植于心。

——突出重點學(xué)，厚植育人情懷。全縣各級各部門緊扣各民族交往交流交融的歷史，集體學(xué)習(xí)研讀中華民族的融合演進過程，以歷史脈絡(luò)為主線，通過歷史的進程來闡述研學(xué)中華民族的發(fā)展之路，引導(dǎo)干部群眾深刻領(lǐng)悟“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作、民族地區(qū)各項工作的主線”的重大意義，推動全縣的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等各項工作再上新臺階。

編校：東海芳